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第二十章 舍身取义，义无反顾
有的人觉得能够舍身，能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情，是一种快乐。——【法】罗曼·罗兰
转眼开学已经一个月多了，我们都习惯了住宿生活，也没有原来那么想家了。这一个月来，我基本和班里的男生女生都熟识了，这得益于我的两项天赋：
跟男生处好关系的关键在于没周四晚上的微机课①，那时的电脑还是是DOS系统②，没有直观的UI③，需要输入诸如“cdC：\”、“cd..”等命令符才能实现当下简单的点击就能完成的“打开C盘”、“返回上一个文件夹”之类的操作，颇有点黑客编程的感觉，不过级别自然是天差地别，老叟顽童的相仿。我学这些东西很快，基本老师说一遍我自己试了试就大概明白原理了，也许是因为我想象力丰富，我只是把电脑当成人而已，输入的指令就是你对它说的话啊。
打个比方，你想让一个人打开某个文件夹，你就会对他说：“打开XXX文件夹。”面对电脑不过是对他说的更详细一点呗：“cd（打开）C:\XXX（C盘中的XXX文件夹）”虽然电脑口不能言耳不能闻，但我倒是觉得跟电脑交流更简单的多。不知道为什么同是第一次接触电脑的其他同学就是弄不明白。
就好比我同桌王千一，我觉得他是个很认学又不算愚笨的人，从他数学语文能力比我不差毫厘的情况来看，我没比他聪明多少，但是不管他怎么死记硬背，他的电脑就是不听他的话，因为他只是记着老师交过的命令和文件夹名，但是他的电脑里根本没有这个文件夹，这时只要一个简单的“DIR”就能查看当前目录的内容，他记得语言，却不会活用，每每我帮他解决问题之后他总是一拍脑袋叹息自己怎么没想到。就这样，我成了全班同学微机课的救星，老师自己忙不过来的时候，我客串个小助教，基本全班都帮了个遍。
至于博得女生好感则是在与我幼儿园的时候我妈给我买的一套童话集有关，其中包含：《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》……这些书我虽然只看了一遍，但是其中故事浅显易懂，使得我基本过目不忘。
班里有个叫张蕾的短发女孩，班会上大家自我介绍的时候基本都是报完“户口本”就下去了，唯有她唱了一首《采蘑菇的小姑娘》。恐怕读者您也知道我之前音乐课上的表现，我特别好奇她是怎么怎么做到的，于是便用了一个接近小女孩最有方法，给她讲故事……开始只是课间她教我唱歌之余我给她简单讲一讲，后来她叫上她的小姐妹们一起听，再到后来不知道怎么的就在女生之中传开了，休息时间总有女生围过来，还好我储备够多，每天像个说书的一样，变着花样给她们讲。
基于如此广大的群众基础，我前一章所说的转机来了……
一日下午，外面大雨瓢泼，上节课是科任老师的课，所以班主任回办公室了。好多同学趁着班主任不能及时来上课趴在窗台看打雷闪电，有胆小的女生虽不敢趴窗台，却也在座位上抻着脖子向外张望，一时间教室里乱哄哄的。小孩儿才在意外面的风雨，我心想的却是这是个表现我“懂事”的好机会。于是翻出书桌堂里的雨伞朝外跑去。
外面雨确实不小，但是相比之下，风的威力更大，出了教室，打开伞，没了这排小平房庇护的我险些被大风刮跑。我死命抓着伞的把手，试图往回拉，不想“嘭”的一声，折叠伞竟然朝反方向折了过去，风阻虽是小了不少，但伞也失去了它本应起到的作用。一人一伞，在风雨中挣扎飘摇了好一会儿，我既然已然变成了“落汤鸡”，索性收起雨伞，抱在怀里，径直朝办公室跑去。
办公室和教室中间隔着一片大操场，操场还未建成，尚是沙土地面，这一场骤雨把这儿变成了沼泽炼狱。我本就体弱瘦小，不善体育，期间虽险些跌了跤，不过倒还是挣扎着保持了平衡。才跑半程，我便后悔不已，哎，所有的“懂事”多半都意味着自我牺牲，咬了咬牙，还是决定舍身取义！
跑到办公室门口，掀开塑料布，感觉自己这条命仿佛已没了一半，再来此次就要让这大雨拍趴在地上了。班主任坐在自己的位置办公，抬眼瞧我竟然一时间没认出我来。
“老师，你不在班里都乱套了。我来接您上课。”说着，我走到她的座位把雨伞往上递了递，老师愣了片刻，才看出我来：“呀！姜佳宝！哎呀~你这傻孩子啊！老师谢谢你，走吧~”在办公室其他老师们羡慕的目光注视下，老师一手打着伞一手抱着我走出了这塑料大棚。
第二天，我被老师叫到了办公室，我不知道因为什么，一时站在老师旁边手足无措。老师看我紧张，放下批改作业的红钢笔，转身把我抱起，坐在她腿上，一时间看她真有点妈妈的感觉。“老师今天叫你来想问你几个问题，你怎么想的就怎么说。”我没敢搭腔，静候着老师接着说下去：“开学也一个月了，咱班你还有谁叫不出名字的么？”我还以为是什么难题呢，随口答道：“没有啊，我跟大家都挺好的，我全认识。”老师满意的点点头：“那你能告诉老师你每天中午干那些事儿是谁告诉你的么？”
“没人告诉我啊，要论告诉的话算是书上告诉的吧，书上老是让我们帮大人干力所能及的活，尊老爱幼讲文明懂礼貌啥的。”老师被我的回答弄笑了：“哈哈，那最后一个问题也不用问了，昨天你来送伞也是因为这个？”我点点头。老师接着说：“好，好孩子，对了，你觉得你和你同桌谁学习更好？”不知道老师为啥要问这个，虽然成绩上王千一总是在我后面屈居第二，但是一年级的知识简单至极，大家水平差不过20分，我不过是胜在心细，每次做完试卷都要检查一遍，才使得总得双百④，但要是论起对学习的狂热程度我绝不及他。
于是我有一说一：“成绩上我比他高一点，但其实他更爱学习。”老师点点头：“那你俩谁朋友多？”我回想了一下：“他好像除了跟我研究研究题好像也不跟谁在一起玩。”“行，老师知道了。对了，昨天的事校长知道了，让我替她好好表扬表扬你，等这周班会上老师再好好表扬表扬你，回去吧。”说完放下我，冲我摆了摆手。。
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转眼开学已经一个月多了，我们都习惯了住宿生活，也没有原来那么想家了。这一个月来，我基本和班里的男生女生都熟识了，这得益于我的两项天赋：
跟男生处好关系的关键在于没周四晚上的微机课①，那时的电脑还是是DOS系统②，没有直观的UI③，需要输入诸如“cdC：\”、“cd..”等命令符才能实现当下简单的点击就能完成的“打开C盘”、“返回上一个文件夹”之类的操作，颇有点黑客编程的感觉，不过级别自然是天差地别，老叟顽童的相仿。我学这些东西很快，基本老师说一遍我自己试了试就大概明白原理了，也许是因为我想象力丰富，我只是把电脑当成人而已，输入的指令就是你对它说的话啊。
打个比方，你想让一个人打开某个文件夹，你就会对他说：“打开XXX文件夹。”面对电脑不过是对他说的更详细一点呗：“cd（打开）C:\XXX（C盘中的XXX文件夹）”虽然电脑口不能言耳不能闻，但我倒是觉得跟电脑交流更简单的多。不知道为什么同是第一次接触电脑的其他同学就是弄不明白。
就好比我同桌王千一，我觉得他是个很认学又不算愚笨的人，从他数学语文能力比我不差毫厘的情况来看，我没比他聪明多少，但是不管他怎么死记硬背，他的电脑就是不听他的话，因为他只是记着老师交过的命令和文件夹名，但是他的电脑里根本没有这个文件夹，这时只要一个简单的“DIR”就能查看当前目录的内容，他记得语言，却不会活用，每每我帮他解决问题之后他总是一拍脑袋叹息自己怎么没想到。就这样，我成了全班同学微机课的救星，老师自己忙不过来的时候，我客串个小助教，基本全班都帮了个遍。
至于博得女生好感则是在与我幼儿园的时候我妈给我买的一套童话集有关，其中包含：《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》……这些书我虽然只看了一遍，但是其中故事浅显易懂，使得我基本过目不忘。
班里有个叫张蕾的短发女孩，班会上大家自我介绍的时候基本都是报完“户口本”就下去了，唯有她唱了一首《采蘑菇的小姑娘》。恐怕读者您也知道我之前音乐课上的表现，我特别好奇她是怎么怎么做到的，于是便用了一个接近小女孩最有方法，给她讲故事……开始只是课间她教我唱歌之余我给她简单讲一讲，后来她叫上她的小姐妹们一起听，再到后来不知道怎么的就在女生之中传开了，休息时间总有女生围过来，还好我储备够多，每天像个说书的一样，变着花样给她们讲。
基于如此广大的群众基础，我前一章所说的转机来了……
一日下午，外面大雨瓢泼，上节课是科任老师的课，所以班主任回办公室了。好多同学趁着班主任不能及时来上课趴在窗台看打雷闪电，有胆小的女生虽不敢趴窗台，却也在座位上抻着脖子向外张望，一时间教室里乱哄哄的。小孩儿才在意外面的风雨，我心想的却是这是个表现我“懂事”的好机会。于是翻出书桌堂里的雨伞朝外跑去。
外面雨确实不小，但是相比之下，风的威力更大，出了教室，打开伞，没了这排小平房庇护的我险些被大风刮跑。我死命抓着伞的把手，试图往回拉，不想“嘭”的一声，折叠伞竟然朝反方向折了过去，风阻虽是小了不少，但伞也失去了它本应起到的作用。一人一伞，在风雨中挣扎飘摇了好一会儿，我既然已然变成了“落汤鸡”，索性收起雨伞，抱在怀里，径直朝办公室跑去。
办公室和教室中间隔着一片大操场，操场还未建成，尚是沙土地面，这一场骤雨把这儿变成了沼泽炼狱。我本就体弱瘦小，不善体育，期间虽险些跌了跤，不过倒还是挣扎着保持了平衡。才跑半程，我便后悔不已，哎，所有的“懂事”多半都意味着自我牺牲，咬了咬牙，还是决定舍身取义！
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“老师，你不在班里都乱套了。我来接您上课。”说着，我走到她的座位把雨伞往上递了递，老师愣了片刻，才看出我来：“呀！姜佳宝！哎呀~你这傻孩子啊！老师谢谢你，走吧~”在办公室其他老师们羡慕的目光注视下，老师一手打着伞一手抱着我走出了这塑料大棚。
第二天，我被老师叫到了办公室，我不知道因为什么，一时站在老师旁边手足无措。老师看我紧张，放下批改作业的红钢笔，转身把我抱起，坐在她腿上，一时间看她真有点妈妈的感觉。“老师今天叫你来想问你几个问题，你怎么想的就怎么说。”我没敢搭腔，静候着老师接着说下去：“开学也一个月了，咱班你还有谁叫不出名字的么？”我还以为是什么难题呢，随口答道：“没有啊，我跟大家都挺好的，我全认识。”老师满意的点点头：“那你能告诉老师你每天中午干那些事儿是谁告诉你的么？”
“没人告诉我啊，要论告诉的话算是书上告诉的吧，书上老是让我们帮大人干力所能及的活，尊老爱幼讲文明懂礼貌啥的。”老师被我的回答弄笑了：“哈哈，那最后一个问题也不用问了，昨天你来送伞也是因为这个？”我点点头。老师接着说：“好，好孩子，对了，你觉得你和你同桌谁学习更好？”不知道老师为啥要问这个，虽然成绩上王千一总是在我后面屈居第二，但是一年级的知识简单至极，大家水平差不过20分，我不过是胜在心细，每次做完试卷都要检查一遍，才使得总得双百④，但要是论起对学习的狂热程度我绝不及他。
于是我有一说一：“成绩上我比他高一点，但其实他更爱学习。”老师点点头：“那你俩谁朋友多？”我回想了一下：“他好像除了跟我研究研究题好像也不跟谁在一起玩。”“行，老师知道了。对了，昨天的事校长知道了，让我替她好好表扬表扬你，等这周班会上老师再好好表扬表扬你，回去吧。”说完放下我，冲我摆了摆手。。
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